imagenes visuales

lo importante es que los niños aprendan con imagenes, juegos, cuentos, canciones etc, http://www.mediometro.com/juego-crea-tu-simpsons.html, se necesitan pistas sonoras, http://www.mediometro.com/juego-pintar-coche.html, y que tal si hay una conexion entre este metodo y el  formal: http://www.mediometro.com/juego-cenicienta.html

Dinamica en preescolar..

identificar imagenes http://www.youtube.com/watch?v=CYZqpW6Izkw

leAmOos juUnTos y veAMos maAAs...............

La lectura es uno de los aprendizajes que más relevancia tiene en la vida y es clave en la adquisición de las demás habilidades y conocimientos, en la comunicación…http://www.youtube.com/watch?v=23LhRv66Gms

Aquí os proponemos algunas ideas para fomentar el gusto por la lectura:

• Desde muy pequeños, aún antes de que el niño comience el aprendizaje de la lectura, hay algunas acciones que podemos emprender.

-      Existen gran variedad de recursos para facilitar el acercamiento a la lectura: los cuentos con sonidos, los táctiles… pueden ser una primera aproximación atractiva a los libros de los mayores.  

-      Entonces podemos escenificarlo, comentar los dibujos, interactuar con el niño y que conforme se aprenda el cuento intervenga en la narración, responder a sus preguntas, imaginar una continuación…

·         No podemos olvidar que todo se aprende por imitación, el gusto por la lectura también. Será más probable que a un niño le guste leer si en casa hay libros y ve leer a sus padres y hermanos.

·         Cuando comience el aprendizaje en la escuela, será natural que al pasear por la calle vaya identificando letras, que quiera leer los sobres del buzón, nuestras anotaciones en la agenda… leer es un juego y un reto. Muchos símbolos que hasta ahora veían y no tenían sentido comienzan a tenerlo. Estimular y reforzar sus avances será fundamental para que el niño adquiera confianza, sea consciente de que su esfuerzo está dando frutos y comprenda las nuevas posibilidades que le aporta la lectura.   

·         Siempre que sea apropiado, hay que dejar que el niño escoja el tipo de libro que más atractivo le resulte. Al principio, lo más probable es que les llamen la atención los que tienen muchos dibujos o ilustraciones más coloridas. No debemos preocuparnos, sus preferencias irán evolucionando conforme el ritmo y la comprensión lectora aumenten.

video

paso a paso de como enseñar a leer.http://www.youtube.com/watch?v=oAdvCPd_zk4

Y Cómo PieNsa PIAGET.................

Jean William Fritz Piaget....Psicologo Experimental, biologo y filósofo Suizo, creador de la Epistemología Genética y famoso por sus aportes en el campo de la Psicologia evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoria de desarrollo cogntivo.www.monografias.com/trabajos16/teorias-piaget/teorias-piaget.shtm. Jean Piaget ocupa uno de los lugares más relevantes de la psicología contemporánea y, sin lugar a dudas, el más destacado en el campo de la psicología infantil. Las universidades de Harvard, París, Bruselas y Río de Janeiro le otorgarón el título de doctor honoris causa.
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COMUNICACION Y EDUCACION COMO UN NUEVO CAMPO DEL CONOCIMIENTO-

El desafío es como implementar en la escuela un ecosistema comunicativo que contemple al mismo tiempo: experiencias culturales  hetereogéneas, el entorno de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, además de configurar el espacio educacional como un lugar donde el proceso de aprendizaje conserve su encanto.

Jesús Martín - Barbero.

Estrategias del DOCENTE en el proceso de la ENSEÑANZA en LECTOESCRITURA

En los últimos  años se ha despertado una gran preocupación por los distintos factores que influyen en la formación y desarrollo de los hábitos de la lecto-escritura en los alumnos de la Escuela básica.

La falta de hábitos de lectura se traduce en un mínimo de comprensión lectora y  se manifiesta en todos los niveles de la educación, también se refleja por el bajo rendimiento de los estudiantes en todas las áreas de aprendizaje.

Un tema tan relevante, como lo es la lecto-escritura está alcanzando un auge que se observa en las campañas publicitarias de los medios de comunicación impresos y en la actualizaciones de programas de lecto-escritura para los docentes, a quienes llevan una gran responsabilidad en este proceso.

En el proceso de la lecto-escritura, es imprescindible que el docente tenga presente que la acción de leer es un acto especialmente privado, es entrar en contacto con la comprensión del un todo simbolizado en el texto y exige el esfuerzo de la familia, la escuela y el ambiente socio-cultural donde el alumno se desenvuelve.

Aquí juegan un papel muy importante los medios informativos como: las bibliotecas, los clubes de lectura, las casas editoriales y los profesionales de la docencia, quienes recibirán los elementos necesarios que le permitirán lograr a través de un programa de enfoque constructivista, para desarrollar las competencias de promoción de la lecto-escritura de una forma efectiva y placentera en los alumnos de Educación Básica.

De esta forma, el docente y la capacitación que este reciba, se convertirán en ejes de acción para elaborar las estrategias metodológicas que conduzcan  al efectivo desarrollo del proceso de lecto-escritura.

La idea de este blog está enmarcado en el constructivismo y su centro de acción es el desarrollo de la lecto-escritura, tomando como referencia a una gran variedad de autores para conocer la problemática desde diferentes,  investigaciones y referencias bibliográficas, con el fin de analizar la situación planteada.